VS-9.com - бесплатный портал онлайн-школы для учителей и учеников

.

Нажмите на кнопку "Запустить тест"
и Ваши ученики смогут его проходить на ПК или телефонах, а Вы смотреть их оценки
(если тест НЕ подходит то выберите другой тест)

Тема теста: Складне багатокомпонентне речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку.
Описание:
Использовано: 12 раз

Запустить тест



Позначте складне речення із безсполучниковим і підрядним зв’язком.
   Сотні літ нас розпинали, Та не побороли, Бо не вмерла Україна, І не вмре ніколи (Д.Павличко)..
   Навіть тоді, коли не мали ніякого діла, материні руки не залишалися в абсолютному спокої, вони легенько ворушились, як ворушаться під водою стебла водяних лілій від ледь чутної течії (Є.Гуцало).)
   Всяк розумний по-своєму: один спершу, а другий потім (Народна мудрість).
   Коли наука досягає якоїсь вершини, з неї відкривається широка перспектива дальшого шляху до нових вершин, і відкриваються нові шляхи, по яких наука піде далі (С.Вавилов)

Позначте рядок, що містить складне речення із сурядним і підрядним зв’язком
   Поки у великій лабораторії неба відбувався розкішний процес наростання грози, поки все там переверталося, стугоніло, потемнілими степами мчали табуни вихорів, захвилювалися, забурунили зелені вали лісосмуг, заметушилися птахи в повітрі (О.Гончар).
   Я не знаю, чи там угорі, наді мною, є життя, але я добре бачу, що вся краса тут, на землі (Г.Тютюнник).
   Осінній вітру крок, і хмари над землею, і пада жовтий лист в вечірньому огні (В.Сосюра). .
   Море дедалі втрачало спокій; чайки здіймались з одиноких берегових скель, припадали грудьми до хвилі й плакали над морем (М.Коцюбинський)

Укажіть, які види зв’язку наявні в реченні. Але малюнком тоскним і недбалим не хоче годувати листопад, і мріють зорі: ми серця запалим; радіє місяць: повернувсь назад (П. Филипович).
   Сполучниковий сурядний і підрядний;
   безсполучниковий та сполучниковий сурядпий і підрядний;
   безсполучниковий та сполучниковий підрядний;
   безсполучниковий та сполучниковий сурядний.

До складного речення з сурядним і підрядним зв’язком належить речення.
   Соломія не знала, як і коли це сталося,— втома і шум комишу приспали її.
   Остап подавсь на розвідки і скоро вернувся, щоб заспокоїти Соломію: скрізь тихо, спокійно, днина тепла й ясна.
   Гості почали прощатись, але тут Тетяна Степанівна згадала, чого вона, властиве, прийшла.
   Кілька разів Остап ускакував у воду мало не по пояс, часто Соломія з розгону натикалася на кущ верболозу, але кожен раз вони давали собі раду і знову мчали вперед, добуваючи останні сили.

Позначте рядок, що містить складне речення з різними видами зв’язку
   Кричите, Що Бог создав вас не на те, Щоб ви неправді поклонились!..(Т.Шевченко)
   Дмухнув вітер понад ставом – і сліду не стало (Т.Шевченко).
   У стародавніх слов’ян були різні обряди, різні релігійні свята, що здійснювались у певний час, повторювались у певні дні, на одному й тому ж місці (Я.Головацький).
   Україна моя починається там, Де доля моя усміхається, І, як небо, як даль солов’їна, Не кінчається Україна (П.Осадчук).

Усі типи зв’язку (безсполучниковий, сурядний і підрядний) характерні для речення.
   Признаюсь — заздрю планетам: вони мають свої орбіти, і ніщо не стає їм на їхній дорозі.
   Пропасниця тіпала, гарячка палила вогнем, а в грудях так кололо, що Остап на превелику силу діставав собі воду.
   Удень я здригався, коли чув за собою тінь від людини, і з огидою слухав ревучі потоки людського життя, що мчали назустріч, як дикі коні.
   Сон раптом щезає, як змитий водою, і баба чує своє маленьке тіло, якому твердо і зимно лежати долі, на тоненькій ряднині, у вогкім кутку.

У якому реченні неправильно розставлені розділові знаки?
   Є прадавні скарби, що намертво лежать у землі, і є живі скарби, що йдуть по землі від покоління до покоління, огортаючи глибинним чаром людську душу (М. Стельмах).
   Погортайте сторінки сивих віків, і вам відкриється багато поетичних таємниць, і ви почуєте голоси творців, імена яких так розгубила історія, що вже навряд чи знайдемо багатьох сіячів, чия поетична нива, ставши народною, квітує й сьогодні (М. Стельмах).
   Крізь шибки вікон стежили за рекрутом сиві бабусі і він, вітаючись із сусідами йшов вузенькою вулицею, де поряд з іншими убогими хатами стояла його хата з трьома вікнами і такою давньою покрівлею, що вже замість соломи виднівся суцільний мох з, якого буйно росли окремі стеблини жита (А. Шиян).
   У гущавину бору долітали з міста передзвони, і, можливо, не один звір, нашорошившись, слухав одноманітне гудіння і мчав потім, сполоханий, в такі хащі, де давно не ступала людська нога (А. Шиян).

8. Яке із речень відповідає поданій схемі? [ ], (...), (...), (...)
   Людина йде по рідних вулицях, де пройшло її дитинство, де буяла молодість, де проходили найкращі роки життя (Я. Ваш).
   Панас той і Микола... народилися в розложистих степах, де вітер та народ була їх перша школа ( (М. Рильський).
   Вишиває і співає, і ніхто не зна, де узор вона кінчає, де ту пісню почина (М. Рильський).
   За морем холодним, в далекій чужині, де сонця ніколи не видно з тайги, де нетрі, болота лихі та пустинні, та скали кремінні, та вічні сніги (П. Грабовський).

Визначте складне речення зі сполучниковим та безсполучниковим зв'язком.
   Я так захопився літніми принадами, що перестав співати, й забув навіть, що стою у церкві.
   Мати, що якраз готувала сніданок, мимоволі задивилась на ранкове світило: нічого кращого в світі немає за схід сонця! (О. Гончар)
   Пам'ять наша – глибокий чарівний колодязь, на дні якого затонуло синє небо. (Є. Гуцало)
   Я дивився у велике широке вікно, крізь яке було видно не тільки західну частину міста, але й дальні, осяяні ясним весняним сонцем гаї та діброви понад річкою Ворсклою, і укладав собі літні плани.

Складним із безсполучниковим, сурядним і підрядним зв’язком є речення.
   А малі хлопці йшли з рукавицею, в якій повно зерна: пшениці, жита, ячменю, вівса, гороху.
   За коліями, супроти депо, біля колодязя під дашком стояла черга з цеберками і коромислами, і той, хто тяг воду, довго крутив корбу: колодязь був глибокий. (Гр. Тютюнник)
   Вишку стало розхитувати, і була загроза, що впаде і хату Чабанисі розвалить. (О. Гончар)
   Блищали од сонця стерні і ковила понад шляхом, сріблилася важка, обвішана разочками роси павутина.

Чотири частини має складне речення.
   Букет півоній, які мати несла в руці, поширював п'янкий запах – власне, в руках її наче вигойдувався букет тонких пахощів.
   А в цей час наді мною твориться диво: хтось невидимий смичком провів по синьому піднебессі, по білих хмарах, і вони забриніли, як скрипки. (М. Стельмах)
   І хоч зараз гудки вже відмінено, проте Віруньці й досі вони часом озиваються в душі, адже під спів цих гудків привело її кохання на Зачіплянку. (О. Гончар)
   У темряві подеколи траплялись ягоди, вони проходили мимо дивною сповільненою ходою, і їм здавалося, що вони ступали по дні великої прозорої річки. (Є. Гуцало)

Позначте речення, у якому пропущено розділовий знак
   Море шуміло, і хвилі його скакали далеко на берег, щоб змити низькі береги, покриті травою (М.Коцюбинський).
   Уранці сніг заблищав так, ніби зима жменями понасипала блискіток, і вони сяяли, й промени-лися (О.Іваненко).
   Я охоплюю обома руками берізку, притуляючись до неї вухом, але вона мовчить, бо ще не розмерзся під корою сік, ще мертво в лісі (М.Стельмах).
   Тимко знав, що по-народному цю квіточку називають «невісточкою», і те, що вона така прекрасна, і те, що її так звати зачарувало його (Г.Тютюнник).

Визначте, якою частиною мови є виділені цифрами слова в реченні (цифра позначає наступне слово) А (1)вдалині, (2)згубившись у полях, петляючи і тонучи в тополях, на Білу Церкву пролягає шлях, (3)рахманний і (4)освітлений при зорях. Приклад: 1-іменник,2-дієслово,3-частка,4-сполучник
Ответ: 1-прислівник,2-дієприслівник,3-прикметник,4-дієприкметник

Надвечірнє сонце, (1)ВИХОПИВШИСЬ із хмари, кинуло коротку тінь під пнями, (2)НАВКОЛО (3)ЯКИХ літо (4)ЩОРОКУ кораловим намистом розсипає запашну суницю.
Ответ: 1-дієприслівник,2-прийменник,3-сполучник,4-прислівник

Установіть, яким членом речення є кожне зі слів, позначених цифрами (цифра стоїть перед словом, яке вона позначає). У кого (1) серце мудрістю (2) багате, (3) тому глибини (4) всякі перейти.
Ответ: 1-підмет,2-присудок,3-додаток,4-означення

З’ясуйте синтаксичну роль виділених у реченнях слів (цифра позначає наступне слово). Хто мене поставив сторожею (1) серед руїн і смутку? Хто наложив на мене обов’язок (2) будити мертвих, тішити (3) живих калейдоскопом радощів і горя? (4) Хто гордощі вложив мені у серце?
Ответ: 1-обставина,2-означення,3-додаток,4-підмет

Запустить тест