.
Итоговая контрольная работа по тексту
Прочитайте текст.
1. Для меня музыка - это всё. 2. Я люблю джаз, как дядя Женя. 3. Что дядя Женя творил на концерте в Доме культуры! 4. Он свистел, кричал, аплодировал! 5. А музыкант всё дул напропалую в свой саксофон!.. 6. Там всё про меня, в этой музыке. 7. То есть про меня и про мою собаку. 8. У меня такса, зовут Кит…
9. Представляешь? рассказывал дядя Женя.
10. – Он эту музыку прямо на ходу сочиняет. 11.Вот это по мне. 12. Самое интересное, когда играешь и не знаешь, что будет дальше. 13. Мы с Китом тоже: я бренчу на гитаре и пою, он лает и подвывает. 14. Конечно, без слов – зачем нам с Китом слова?
15. – Андрюха, решено! – закричал дядя Женя. 16. - Учись джазу! 17. Здесь, в доме культуры, есть такая студия.
18. Джаз, конечно, это здорово, но вот загвоздка: я не могу петь один. 19. Только с Китом. 20. Для Кита пение – всё, поэтому я взял его с собой на прослушивание. 21. Кит, съевший варёную колбасу из холодильника, шагал в чудесном настроении.
22. Сколько песен в нас с ним бушевало, сколько надежд! 23. Но моя радость улетучилась, когда оказалось, что с собаками в Дом культуры нельзя. 24.В комнату для прослушивания я вошёл без Кита, взял гитару, но не мог начать, хоть ты тресни!..
25. – Ты не подходишь, - сказали мне. 26. – Слуха нет.
27. Кит чуть не умер от радости, когда я вышел. 28. «Ну?!! 29. Джаз? 30. Да?!!» - всем своим видом говорил он, и хвост его отбивал ритм по тротуару. 31. Дома я позвонил дяде Жене.
32. – У меня нет слуха, - говорю. 33. – Я не подхожу.
34. – Слух – ничто, - сказал дядя Женя с презрением. 35. – Подумаешь, ты не можешь повторить чужую мелодию. 36. Ты поёшь, как никто никогда до тебя не пел. 37. Это и есть джаз! 38. Джаз не музыка; джаз – это состояние души.
39. Положив трубку, я извлёк из гитары квакающий звук.
40. Взвыл Кит. 41. На этом фоне я изобразил тиканье часов и крики чаек, а Кит – гудок паровоза и гудок парохода. 42. Он знал, как поднять мой ослабевший дух. 43. Я вспомнил, до чего был жуткий мороз, когда мы с Китом выбрали друг друга на Птичьем рынке…44. И песня пошла… (По М.Москвиной)
Выполните задания на основе текста. Запишите ответы кратко, используя буквы в вопросах 1-7, в вопросах 10-15 записывать и цифры, и предложения. (Отправить ответ сразу, на сайте)
1. Укажи вариант ответа, в котором содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему герою-рассказчику представляется, что джазовая музыка – музыка про него и собаку?»
а) Герой-рассказчик живо воспринимает джазовые импровизации, переживая их как часть своей жизни.
б) Герой-рассказчик любит джаз и обучает собаку джазовым ритмам.
в) Герой-рассказчик сам играет на гитаре, исполняя известные джазовые композиции вместе со своей собакой.
г) Герой-рассказчик не умеет по-настоящему понимать музыку и слышит в ней то, что есть на самом деле.
2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «улетучиться» (23)
а) усилиться; б) стать лёгким;
в) измениться; г) исчезнуть
3. В каком из предложений употреблён фразеологизм?
а) Он эту музыку прямо на ходу сочиняет. 10
б) Самое интересное, когда играешь и не знаешь, что будет дальше. 12
в) Мы с Китом тоже: я бренчу на гитаре и пою, он лает и подвывает. 13
г) Конечно, без слов – зачем нам с Китом слова?
4. Укажите ошибочное суждение.
а) в слове тиканье количество букв и звуков совпадает;
б) в слове Женя все согласные звуки имеют пару по твёрдости – мягкости;
в) в слове это два слога;
г) в слове всё первый звук [ф]
5. Укажите слово с безударным гласным в корне, проверяемым ударением.
а) умер; б) повторить; в) положив; г) творил
6. В каком слове приставка пишется одинаково всегда, независимо от произношения?
а) вспомнил; б) извлёк; в) отбывал; г) рассказывал
7. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется н»?
а) варёную; б) интересное; в) конечно; г) решено
8. Замените словосочетание «гудок парохода» (41) синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
9. Выпишите грамматическую основу предложения 17
10. Среди предложений 1-8 найдите предложения с однородными членами. Выпишите эти предложения.
11. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите вводное слово и цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
Джаз, (1) конечно, (2) это здорово, (3) но вот загвоздка: я не могу петь один. Только с Китом. Для Кита пение – всё, (4) поэтому я взял его с собой на прослушивание.
12. Выпишите обособленное определение и цифры, обозначающие запятые при нём.
Кит, (1) съевший варёную колбасу из холодильника, (2) шагал в чудесном настроении. Сколько песен в нас с ним бушевало, (3) сколько надежд! Но моя радость улетучилась, (4) когда оказалось, (5) что с собаками в Дом культуры нельзя.
13.Выпишите обособленное обстоятельство и цифры, обозначающие запятые при нём.
Положив трубку, (1) я извлёк из гитары квакающий звук. Взвыл Кит. На этом фоне я изобразил тиканье часов и крики чаек, (2) а Кит – гудок паровоза и гудок парохода. Он знал, (3) как поднять мой ослабевший дух.
14. Выпишите обособленное уточняющее обстоятельство и цифры, обозначающие запятые при нём.
Конечно, (1) без слов – зачем нам с Китом слова?
- Андрюха, (2) решено! – закричал дядя Женя. – Учись джазу! Здесь, (3) в доме культуры, (4) есть такая студия.
15. Среди предложений 13-16 найдите предложение с обращением. Запишите его.
Помощь по сайту